启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　我们的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症放心机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业放心院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。

　　未来5年，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中庭保驾护航！

　　我们的团队

　　东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。

　　从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。

　　东方启音经过9载的积累，方拥有业务主管30名（含美国及香港服务师）、评估师38名、经验丰富以上服务师（3年以上）186名（其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士）。

　　自闭症的核心障碍是什么？听听怎么说？

　　自闭症是一种常见的神经发育障碍，其表现为社交交往困难、语言和交流问题、刻板重复行为以及感官过敏等症状。这些症状可能在不同的程度上影响个体在社交、学习和生活方面的能力。目前，研究人员已经确定了自闭症的核心障碍

　　一、自闭症的核心障碍是什么?

　　自闭症的核心障碍是社交认知缺陷。这意味着患有自闭症的个体在面对他人时，无法正确解读和回应社交信号。例如，他们可能无法理解非语言交流方式，如姿势、面部表情和语调等，也可能无法理解其他人的意图和情感状态。

　　此外，自闭症的核心障碍还包括语言和交流障碍。患有自闭症的个体可能无法适当地使用语言进行交流，或者有语言能力的限制，比如说语音模仿和语言理解等方面存在困难。

　　此外，自闭症患者常常使用非正常的语言表达方式，比如重复自己的话语、使用特定的措辞等。

　　较后，自闭症的核心障碍还包括刻板重复行为。这些行为包括一系列重复性的动作或行为模式，如重复手势、强迫性排列物品、固定的日常活动习惯等等。这些重复行为通常是用来缓解焦虑或者是为了满足某种强迫需求。

　　二、社交认知障碍的影响

　　社交认知障碍是自闭症患者较主要且较显著的表现之一。

　　社交认知障碍会导致患者在与他人进行互动时产生不适应，这可能是因为自闭症患者无法准确解读其他人的情感和意图。例如，在一个社交场合中，自闭症患者可能会不知所措，无法正确理解社交信号，因此无法适应环境。

　　此外，社交认知障碍还影响了自闭症患者与他人的互动。自闭症患者通常难以建立和维持正常的人际关系，因为他们无法正确理解其他人的情感和意图，并因此无法适当地回应。这可能会导致自闭症患者产生孤独感，并导致其社交能力的退化。

　　三、语言和交流障碍的影响

　　自闭症患者也常常面临语言和交流障碍，这会对他们的日常生活产生显著影响。语言和交流障碍可能会导致患者无法表达自己的需求和情感，从而难以与他人进行互动。

　　此外，患有自闭症的个体还可能无法理解别人的话语，并因此无法参与日常对话。这可能会导致自闭症患者在学校和社交关系中受到排斥和挫折，并产生焦虑和抑郁等情绪问题。

　　四、刻板重复行为的影响

　　较后，刻板重复行为也是自闭症患者面临的核心障碍之一。这些行为可能会对他们的日常生活产生重大影响，例如吸引其他人的关注、妨碍他们的工作效率或阻碍他们与家人和同伴之间的互动。

　　这些刻板重复行为通常是用来帮助患者缓解焦虑，但也可能导致自闭症患者产生强烈的障碍感和困惑。

　　自闭症的核心障碍是社交认知障碍、语言和交流障碍以及刻板重复行为。这些障碍对患有自闭症的个体在社交、学习和日常生活中产生了重大影响。理解这些核心障碍，可以帮助家长和教育工作者更好地帮助自闭症患者，帮助他们更好地处理和适应现实生活中面临的挑战，并大限度地发挥其潜力。