启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　我们的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症放心机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业放心院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。

　　未来5年，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中庭保驾护航！

　　我们的团队

　　东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。

　　从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。

　　东方启音经过9载的积累，方拥有业务主管30名（含美国及香港服务师）、评估师38名、经验丰富以上服务师（3年以上）186名（其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士）。

　　外向的孩子也可能是自闭症，教你四个方面进行分辨

　　近年来，随着对自闭症认知的深入，人们开始意识到自闭症不仅仅是一个内向、沉默寡言的孩子所拥有的特殊能力和特点，同时也有一些孩子表现出极度外向、活泼好动的行为，但患有自闭症。

　　那么，这些表现与自闭症有关吗?如何在日常生活中分辨孩子是否患有自闭症呢?

　　一、 自闭症的定义

　　自闭症，是一种常见的儿童神经发育障碍疾病，它主要表现为社会互动和沟通技巧的障碍以及重复性行为和兴趣。

　　自闭症患者通常表现出注意力不集中、语言交流障碍、社交困难等特点，常伴有感觉过敏和运动障碍等。目前，自闭症的确切病因和治疗方法尚未完全明确，但早期干预是控制病情和改善患者生活质量的关键。

　　二、 外向的孩子也可能是自闭症

　　大多数人认为，自闭症患者应该是一个内向、沉默寡言的孩子，但实际上，这种认识是片面的。事实上，一些外向、活泼好动的孩子也有自闭症的可能。

　　首先，这些孩子可能表现出社交困难和交流障碍。虽然他们很活跃，但对于与人交往可能会感到不适，或是缺乏情感共鸣和理解能力。另外，他们可能会表现出缺乏同情心和情感理解的特点。

　　其次，这些孩子可能会表现出重复性行为和兴趣。虽然他们很活跃，但在兴趣方面可能具有强迫性的特点，对于某些事物或事情非常着迷，并且会一直做同样的事情，拒绝改变。

　　再者，这些孩子也可能有固定的生活规律和惯例，在习惯的环境中可以像其他孩子一样正常运作，但在遇到新的环境或场合时可能会出现焦虑和抵触情绪，表现出社交障碍等症状。

　　三、 如何在日常生活中分辨孩子是否患有自闭症

　　在日常生活中，我们可以从以下几个方面观察孩子的行为和表现，来分辨他们是否患有自闭症：

　　社交能力

　　观察孩子是否具备基本的社交技巧和能力，如眼神交流、微笑、问候等。如果孩子缺乏这些基本的社交技巧或是表现出不适当的社交行为，那么需要进一步观察孩子的其他表现。

　　语言交流

　　观察孩子的语言交流能力，包括语言表达、理解、沟通等方面。如果孩子缺乏语言交流能力、表达不清或是表现出明显的交流困难，那么需要进一步观察孩子的其他表现。

　　兴趣爱好

　　观察孩子的兴趣爱好是否过于狭隘，是否表现出强烈的重复性行为和兴趣。如果孩子没有广泛的兴趣爱好，或是在某些兴趣上表现出强迫性的特点，那么需要进一步观察孩子的其他表现。

　　注意力

　　观察孩子的注意力集中程度，以及他们是否有重复性的动作和行为。如果孩子缺乏注意力、表现出重复性行为和动作，那么需要进一步观察孩子的其他表现。

　　总之，外向的孩子也可能患有自闭症，因此了解自闭症的常见症状和特点非常重要。

　　在日常生活中，关注孩子的基本社交技巧、语言交流能力、兴趣爱好和注意力等方面，可以帮助我们及时发现孩子是否存在自闭症相关的问题，从而引起家长和医生的重视，及早干预，提高患者的生活质量。